如果你够用心，俯下身来，观察一下你周围认识的孩子。

    会发现，那些爱上阅读的孩子，背后都站在真正热爱阅读的父母。

    他们在孩子呀呀学语的时候就开始给孩子朗读故事，从最简单的童谣开始，再到完整的绘本故事。

    不可否认的是，父母是孩子最早、最合适的阅读启蒙老师。

    不要指望孩子去幼儿园爱上阅读。

    的确有很多的孩子会跟着自己的同伴一起去阅读区翻阅。

    但他们只是好奇、好玩，或者觉得这是一堂课。

    下课后，回家了就会忘记这回事，又会去玩自己的喜欢的玩具，或者做点其他的。

    假如在家里没有固定的阅读时间，没有自己喜欢的书籍。

    那这个孩子的阅读习惯很难养成。

    但是在实际的阅读推广过程中，我发现很多妈妈跟我说。

    “鱼爸，我一直坚持亲子共读，陪孩子读了很多的绘本故事，但孩子好像不喜欢阅读，到底是怎么回事，难道我的孩子天生就不爱阅读吗？”

    其实，没有哪个孩子会天生爱阅读，也没有哪个孩子天生就厌恶阅读。

    答案往往就在于这个早期的引导者、教育者——父母的身上。

    父母的一些做法，真的会让孩子讨厌阅读的。

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    我为什么会说父母，而不是说妈妈。

    因为我一直觉得爸爸应该多陪孩子一起阅读。

    特别是早期，比如面对一两岁的孩子，很多爸爸束手无策，不知道怎么跟孩子相处。

    不如试着陪孩子一起读读有趣的互动图书，比如声音书、玩具书、布书、或者一本有着气味的嗅觉绘本。

    还记得我那时候我除了陪小小鱼玩，做的最多的事就是给他买书，陪他读书。

    让他坐在用玩具书变成的小农场里，或者假装坐着火车去旅行。

    或者摸摸触摸书上毛茸茸的兔子耳朵，后者揪揪小猴子的尾巴。

    ……

    那真是一段美好的时光。

    他还不能跑，得围在我的身边，我们经常在床上趴在，一起翻书。

    如今，他已经能够自己阅读了，但我还是不时地会给他朗读几个故事。

    算是对我们这段美好的亲子共读时光的回味和延续。

    如果一位爸爸总是让自己的妻子陪孩子阅读。

    其实是自己封住了一道通往童心世界、走近孩子内心的大门。

    还有的爸爸，反对妈妈们给孩子阅读，觉得孩子不需要过早地接触书籍。

    其实这是他们对书籍和阅读的偏见。

    亲子阅读不是考试考级，它是让孩子走向神奇美好世界的桥梁。

    孩子的灵魂在这里会得到滋养。

    假如，爸爸参与得越多越早，孩子就能越早地爱上阅读。

    而你忽视甚至反对的话，那会让孩子成为厌恶阅读的人。

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    如果爸妈都做好了陪孩子亲子阅读的准备。

    只要避开这些误区，就能让孩子一步步地享受阅读、爱上阅读。

    第一个误区：在阅读的过程中总是问孩子：“你懂了吗？你明白了吗？”

    有很多的父母，总期待通过亲子阅读让孩子明白一些道理。

    所以选择书本的时候就特意选择有教导作用的。

    其实这是无可厚非的做法。

    因为我们期待阅读能帮孩子反思自己的行为习惯，达到正面引导的效果。

    但是不能只为了这个目的，而要考虑到阅读的感受。

    假如你讲一下就停下来问孩子，那孩子的阅读感受就会降低。

    而且故事没有完整的时候，你问的问题也许都是片面的。

    不如讲完整个故事再跟孩子好好交流一番。

    这样的效果反而更好一些。

    第二个误区是总想着给孩子读新的书，而不喜欢孩子的重复

    有很多的妈妈问我：“多久给孩子换新的书？孩子总是重复看几本书，要不要制止他，给他新的书？”

    其实我觉得这是多余的担心。

    小小鱼在三岁多的时候，有一个星期，就读那三本书，关于大吃货啊呜君的故事。

    我们每天晚上要他自己选择书本，放在床头，一次讲三本。

    他每次都拿那几本，我都讲得能背诵了。

    而他却很开心地听我讲。

    有时会兴奋地表演，就等着我说出他熟悉的那句话，然后乐不可支地蹦了起来。

    这是符合孩子心理成长的。孩子就是喜欢重复，因为在重复的阅读中，他们能找到那种熟悉的，能自己掌控的感觉。

    这样他们能得到一种安全感。

    另外孩子还能在每次重复阅读中获取新的信息，不断地完善自己对于这个故事的想象，直到有一天熟悉得够了。

    就那么自然地离它而去，开始新的阅读之旅。

    第三个误区是用故事APP或者故事机来代替亲子共读。

    现在的电子设备越来越高级。

    几乎所有的孩子都有1-3个故事机，或者熟悉的故事app。

    的确，丰富的电子设备方便了我们的生活。

    甚至能当电子保姆。

    也许你觉得没什么，自己讲还讲的不如这些故事主播。

    他们能暂时地帮我们安抚孩子，能够成为一个很好的辅助工具。

    可在亲子阅读的路上，不能用这个电子保姆来代替父母。

    但是你发现没有，再好的故事主播，也看不到孩子的表情和眼睛。

    无法跟孩子互动。

    还有一种有声电子绘本，那种是我最反感的。

    小小鱼有一段时间在一个识字app上听有声绘本。

    我仔细瞧了一下，那些绘画都是电脑勾勒出来的。

    故事也都是口水话的情节，朗读的时候没有任何的感情。

    也许你说我看的不是经典绘本，朗读的质量也不高。

    但真正的优质电子资源，寥寥无几。

    亲子阅读最好的方式还是父母亲自给孩子读。

    哪怕每天只读十分钟、二十分钟都可以。

    可以只读1本绘本或者两三本。

    如果太忙，可以让孩子偶尔听听有声书，有时间的话还是多给孩子读。

    当孩子到了7岁的时候，就能开始独立阅读了。

    那时，又是一个新的开始了。

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    我想对所有孩子还没有入小学的爸妈说：“请在孩子上小学前，帮孩子养成阅读的习惯。”

    因为到了小学，给孩子的课外阅读时间真的不如小学前多。

    铺天盖地的作业、还有各种兴趣班会把孩子的时间塞满。

    只有真正爱上阅读的孩子，才会抽空坚持阅读。

    并且能让阅读跟着识字量、语文能力的提升不断地前行。

    而且，到了这个阶段，老师也许会说培养孩子的阅读吧。

    但语文老师、数学老师，所有的老师，还是更重视孩子的课业成绩。

    真正能帮孩子养成阅读的环境是他成长的这个家庭。

    最早、最合适的阅读启蒙老师，还是父母。

    假如你错过了学龄前、又错过了小学，那中学更难抓住。

    结果呢，真的就这样错过了一生。